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教学模式创新与改革案例—弹性学分制

作者:教务处 发布时间:2015年12月14日点击: 3378次 ┆字号:

     学院深入学习贯彻教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号),全面进行教学改革。实行弹性学分制是教学改革的一项重要内容。学院制订了《学分制管理办法》,全面启动弹性学分制,建立学分银行。每个专业的教学计划中规定40%的课程具有可选性,学生可以自主选择其它形式获得替代学分,可以通过创业活动、兴趣小组、技能大赛、技能考证、专项技能培训以及慕课等获得相应学分,冲抵理论课程的学分。所有专业原则上获得140-150左右的学分,方可毕业。

      慕课的学习是获得弹性学分的重要途径。2014年中,参加慕课的学生达到1412人,2015年中,参加慕课的学生达到1782人(其中2015年上半年701人,下半年1081人),选课并获得学分的达到1605人(其中2015年下半年没有进行期末考试,暂无统计数据)。

      弹性学分制的实行,极大地激发了学生对实践教学和实践活动的兴趣,也增加了素质教育在人才培养中的份量,提高了人才培养和就业质量,深受学生的好评。