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《建筑室内设计专业(学分制)》人才培养方案

作者:李义群 发布时间:2021年05月28日点击: 52次 ┆字号:
建筑室设计专业(学分制)人才培养方案
一、专业名称及代码
称:建筑室内设计
码: 540104
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
基本修业年限三年,实行弹性学制,学生在校修业年限为2-4年,可以保留学籍进行创业至5年毕业。
四、职业面向
建筑室内设计》专业属土木建筑类专业,主要面向土木建筑业的建筑设计室内设计家具设计等工作岗位培养合格学生。
所属专业大类
(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位
群或技术
领域举例
职业资格证书和职业技能等级证书举例
土木建筑大类
(54)
建筑设计类
(5401)
建筑装饰业
(50)
室内装饰设计师
(4-08-08-07)
室内设计技术领域
暂无
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有
一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握建筑室内设计专业知识和技术技能,面向建筑装饰行业的室内设计师职业群,能够从事室内设计技术相关工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
(一)素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时
代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱
劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维;
4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和 一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱
好。
(二)知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明
生产等相关知识;
3.掌握室内设计制图与识图知识;
4.掌握室内设计相关规范知识;
5.掌握室内设计艺术与技术基础理论知识;
6.掌握室内设计材料、构造、施工知识;
7.掌握室内家具与陈设知识;
8.熟悉建筑物理与设备知识;
9.熟悉室内装饰工程概预算知识;
10.了解室内装饰工程招投标与合同管理知识;
11.了解室内装饰工程管理与施工组织知识;
12.了解 BIM等数字技术、绿色建筑、健康住宅、节能减排、集
成化设计、互联网技术应用、建筑工业化、装配式建筑等与本专业相关的新技术、新方法及发展趋势。
(三)能力
1、具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
3.具有较强的造型设计、审美与空间想象能力;
4.具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的技能;5.具有较强的规范制图能力;
6.具有较强的室内家具设计与选用能力;
7.具有较强的室内陈设搭配的能力;
8.具有住宅室内环境、公共建筑室内环境等中小型室内环境设能力;
9.具有较强的建筑室内电脑效果图表现能力;
10.具有较强的室内施工图深化设计能力;
11.具有一定的室内装饰工程概预算编制能力;
12.具有一定的室内装饰工程投标文件编制能力;
13.具有一定的室内装饰工程施工管理能力;
14.具有建筑室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识,具有根据行业发展趋势、把握市场需求进行创业的能力;
15、具有创新创业的能力。
七、课程设置及学时安排
(一)课程设置
主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课程
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、职业规划\就业指导、军事理论、创新创业基础、高职应用英语、大学计算机应用基础/办公自动化、体育与健康、心理健康教育、形势与任务\红色文化、安全教育等。
2、专业课程
1)专业基础课程
专业绘图、建筑制图与CAD、人体工程学、室内手绘表现
2)专业核心课程
建筑室内设计基础室内装饰材料、室内住宅设计、Sketchup、公共空间设计、Photoshop、3DMAX、家具设计与软装搭配
序号
专业核心课程
主要教学内容与要求
1
建筑室内设计基础
1)室内设计表现的原理与方法;
2)形态构成的基本形式要素,形态美的形式法则,平面形体练习;
3)平面构成、立体构成、色彩构成等的创意表达;
5)快速设计的表现特点,利用快速表现技法正确并美观地表达设计意图
2
家具设计与软装搭配
1)家具的定义、作用、功能与分类;
2)家具风格与流派;家具与人体工程学;家具材料、结构与工艺;家具设计制图;家具造型设计;
3)软装的概念、作用、原则与流程;软装风格;软装色彩搭配;软装元素及其运用;各类室内空间的软装搭配
3
住宅室内设计
1)设计师的职业魅力、要求、提升;
2)家装业主、房屋、市场等设计对象探究分析;
3)各居室的功能、空间、界面、色彩、肌理、灯光、家具、陈设等艺术创意设计,融入绿色、生态、集成化、家居智能化等新理念新思想,居家文化的营造;
4)水、电、信息、安保等技术设计;
5)业主接洽沟通、方案交付、后期跟踪服务等设计实务
4
公共建筑室内设计
1)办公、商业等公共建筑室内空间的定义、类型、特点、功能及设计规范与要求;
2)对项目人文、地理环境以及业主要求、经济投入等项目相关信息的采集及分析;
3)项目主题概念提炼及创意设计,低碳、绿色、可持续等理念的引入,空间组织与界面处理,色彩、材料、家具与陈设的设计与选用;
4)方案设计说明、目录的编制,图纸的绘制与效果表达。
5
室内电脑效果图设计与制作
1)AutoCAD、3Dmax、Sketchup、Photoshop等软件的发展历程、常用绘图命令的使用方法与步骤;
2)利用电脑软件展示设计效果和表达设计构思;
3)使用AutoCAD等软件进行工程图的设计绘制,使用3Dmax、
Sketchup等软件进行三维建模、贴材质、布灯光、设场景、加配景等效果制作;
4)使用Photoshop等软件进行后期处理、图面排版与创意表达;
5)使用office软件进行文件编制和基本的图表处理;打印与制作。
3)专业拓展课程
装饰工程预决算、环境景观设计、工程法律法规。
4)实践性教学环节
主要包括课堂实践教学、校内集中实训、企业认知实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计、社会实践。校内集中实训有:建筑工程制图实训、立体构成实训、室内住宅设计实训、3DMAX实训;社会实践主要有:德育活动、志愿服务活动等。
3、职业技能证书
主要有:计算机等级证(2级)、英语等级证(3级)、驾照(C)、教师资格证、普通话等级证(二级甲等以上)、CAD制图员职业资格证、室内设计师资格证。
四、学时安排
五、1、教学进程总体安排(见附表)
, ,
附表1     2019级建筑室内设计专业(540104)
课程设置与教学进程时间分配表
课程类别
课程编码
课程名称
考核形式
考核方式
总学时
学分
学时分配
开课学期及学时数
必修
选修
合计
理论授课
实验实训实习
讲座
第一学年
第二学年
第三学年
公共基础课程
政治理论与职业道德课程
0101
思想道德修养与法律基础
54
3
 
3
54
 
 
54
 
 
 
 
 
0102
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
72
4
 
4
72
 
 
 
72
 
 
 
 
0103
职业规划\就业指导
36
1\1
 
2
18\18
 
 
18
 
 
18
 
 
0104
军事理论
36
 
2
2
36
 
 
36
 
 
 
 
 
0105
创新创业基础
36
2
 
2
36
 
 
 
 
36
 
 
 
外语计算机应用能力课程
0201A/B
高职应用英语
查/试
108
 
6
6
108
 
 
54
54
 
 
 
 
0202
大学计算机应用基础/
办公自动化
108
 
6
6
54
54
 
54
54
 
 
 
 
体育、心理、文化素养课程
0301A/B
体育与健康
过+实
72
4
 
4
36
36
 
36
36
 
 
 
 
0303
心理健康教育
过+笔
36
2
 
2
36
 
 
36
 
 
 
 
 
0106
形势与政策\红色文化
18
1
 
1
18
 
 
 
 
18
 
 
 
0304
安全教育
36
2
 
2
36
 
 
36
 
 
 
 
 
0302
大学语文
(应用文写作)
36
2
 
2
36
 
 
 
 
 
36
 
 
小计
 
 
648
18
14
32
558
90
 
324
216
54
18
 
 
公共基础课程平均周学时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16
12
3
1
 
 
职业技术模块
职业技术基础子模块
5401A
专业绘图
过+笔
108
6
 
6
60
48
 
108
 
 
 
 
 
5434A
建筑制图
过+笔
72
4
 
4
32
40
 
72
 
 
 
 
 
5434B
建筑CAD
过+笔
72
4
 
4
32
40
 
 
72
 
 
 
 
5412
人体工程学
过+笔
72
4
 
4
58
14
 
 
 
72
 
 
 
5414
室内手绘表现
过+笔
72
4
 
4
52
20
 
 
 
72
 
 
 
职业技术专业子模块
5411
室内设计基础(三大构成)
过+笔
108
 
6
6
66
42
 
 
108
 
 
 
 
5415
室内装饰材料
过+笔
72
4
 
4
58
14
 
 
 
72
 
 
 
5513
室内住宅设计
过+笔
72
4
 
4
58
14
 
 
 
72
 
 
 
5532
建筑三维建模
过+实
72
 
4
4
40
32
 
 
 
72
 
 
 
5512
公共空间设计
过+笔
72
 
4
4
56
16
 
 
 
 
72
 
 
5406
Photoshop
过+实
72
4
 
4
42
30
 
 
 
 
72
 
 
5407
3DMAX
过+实
108
6
 
6
44
64
 
 
 
 
108
 
 
5408
家具设计与软装搭
过+笔
54
 
3
3
48
6
 
 
 
 
 
54
 
 
5515
装饰工程预决算
过+笔
72
4
 
4
34
38
 
 
 
 
72
 
 
专业拓展课子模块
5514
环境景观设计
过+笔
72
 
4
4
58
14
 
 
 
 
72
 
 
5611
工程法律法规
笔+过
54
 
3
3
48
6
 
 
 
 
 
54
 
小计
 
 
1224
44
24
68
786
438
 
180
180
360
396
108
 
 
平均周学时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10
10
20
22
6
 
职业技能训练模块
职业基础实训子模块
5701
建筑工程制图实训
1周
24
1
 
1
 
24
 
1周
 
 
 
 
 
5702
立体构成实训
1周
24
1
 
1
 
24
 
 
1周
 
 
 
 
职业技能实训模块
5811
室内住宅设计实训
1周
24
1
 
1
 
24
 
 
 
1周
 
 
 
5812
3DMAX
1周
24
1
 
1
 
24
 
 
 
 
1周
 
 
5814
艺术考察
1周
24
1
 
1
 
24
 
 
 
 
1周
 
 
小计
5周
 
120
5
 
5
 
120
 
1周
1周
1周
2周
 
 
社会实践、毕业设计(论文)
5931
军训、入学教育
2周
48
2
 
2
 
48
 
2周
 
 
 
 
 
5932
顶岗实习
25周
600
25
 
25
 
600
 
 
 
 
 
5周
20周
5933
毕业设计(论文)
4周
96
4
 
4
 
96
 
 
 
 
 
4周
 
5934
跟岗实习
8周
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小计
39周
 
744
31
 
31
 
744
 
2周
 
 
8周
12周
20周
 
         合 计
44周
 
864
36
 
36
 
864
 
2周
2周
2周
9周
12周
20周
职业证书模块
基础技能模块
 
计算机等级证(1级)
 
 
 
2
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
普通话二级乙等
 
 
 
2
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
英语等级证(3级)
 
 
 
2
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
驾驶证
 
 
 
2
 
2
 
 
 
 
 
 
 
 
专业技能模块
 
CAD制图员职业资格证 
 
 
 
 
3
3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
室内设计师资格证
 
 
 
 
3
3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小计
 
 
 
8
6
14
 
 
 
 
 
 
 
 
 
合  计
学时、学分
 
 
2736
106
44
150
1344
1392
 
 
 
 
 
 
 
平 均 周 学 时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26
22
23
23
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
注: 1)课程周学时包括课程理论授课和实践教学二部分。排课表时,按学时分配规定的课程理论课和实践教学学时数进行安排。
     2)课程成绩可按理论授课和实践教学学时分配比例记载。
     3)集中实训的学时计算:24学时/一周。
     4)考核形式指考试或考查。
     5)考核方式指笔试简称“笔”、实践考试简称(实)、过程性考核+笔试简称“过+笔”、过程性考核+实践考试简称“过+实”。
     6)通过学习和考试获得省部级颁发的中级以上职业资格证书,可以抵免一门相关专业课程,课程成绩计为优秀。
     7)参加省级以上技能大赛获得三等奖以上,可以抵免一门相关专业课程,课程成绩计为优秀。
2、总教学时间分配(周数)
学年
学期
总周数
教  学
军事训练
(入学教育)
节假期
寒暑假
教学
周数
课堂
教学
集中实
践教学
考试
(复习)
40
20
14
1
2
2
1
4
 
 
20
16
1
2
 
1
8
40
20
15
2
2
 
1
4
 
 
20
16
1
2
 
1
8
40
20
8
9
2
 
1
4
 
 
20
0
19
 
 
1
 
合计
 
120
120
69
33
10
2
6
28
3、课程性质与结构比例
课程性质
总学时
总学分
理论教学课时
实践教学
课时
合计
占课内学时比例%
必修
选修
合计
选修课占总学分比例%
公共基础课
558
90
648
23.7%
18
14
32
 
专业(技术)课
786
438
1224
44.7%
44
24
68
 
集中实践环节
0
864
864
31.6%
36
0
36
 
考证
 
 
 
 
8
6
14
 
合计
1344
1392
2736
100.00%
106
44
150
29.33%
理论、实践比例
49.1%
50.9%
100%
 
 
 
 
 
 
八、实施保障
(一)师资队伍
该专业现有专任教师和兼职教师8人,其中教授1人,副教授2人,讲师2人,目前在校生与专任教师之比约15:1(不含公共课)。                                  
从专业相关行业单位聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富实际工作经验, 具有中级及以上相关专业职称上午兼职老师,承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)教学设施。
学校已建有绘画室、高配置机房、模型室、展厅等专业实训设施。近期拟投资兴建材料、构造实训室等实。加大校企合作力度,建立能提供开展设计施工一体化的校外培训基地,以满足本专业人才培养需要。
(三)教学资源
本校现有图书480000余册,其中与该专业相关图书资料5万余册,期刊十余种,供师生借阅;已开通电子图书,多种在线远程课程,能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。有健全的教材选用制度,拟组织编写校本教材,开发教学资源。
(四)教学方法
正在组建符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。大力普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式;广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法;推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式;坚持学中做、做中学,推动课堂教学革命。加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂。
(五)教学评价
对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面,实现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,采取观摩、口试、笔试、现场操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。
(六)质量管理
建立健全校、院两级的教学质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
九、毕业要求
2-4年修业年限内,修满144学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,准予毕业;休学创业学生可以保留学籍至5年毕业。