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《工业设计(3D打印方向)》专业人才培养方案

作者:李义群 发布时间:2021年05月28日点击: 50次 ┆字号:
工业设计(3D打印方向)专业人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
专业名称:工业设计(3D打印方向)
专业代码:560118  
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、基本修业年限
基本修业年限3年,实行弹性学制,学生在校修业年限为2-4年,可以保留学籍进行创业至5年毕业。
四、职业面向
所属专业大类
(代码)
所属专业类
(代码)
对应行业 (代码
主要职业类别 (代码)
主要岗位群 或技术领域 举例
职业资格 证书和职 业技能等 级证书举 例
装备制 造大类 (56
机械设计 与制造 (5601
通用设备制造业 (34) 专用设备制造业 (35) 电气机械和器材制 造业(38) 计算机、通信和其它 电子设备制造业 (39) 橡胶和塑料制品业 (29)等
工艺美术与 创意设计专 业人员 (2-09-06) 专业化设计 服务人员 (4-08-08) 等
产品设计 师 交互设计 师 产品品牌 与管理等
计算机等级证(2级)AutoCAD高级工证工业设计工程师(高级)
 
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意 识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业、专用设备制造业、电气机械和器材制造业、计算机、通信和其它电子设备制造业,橡胶和塑料制品业的工艺美术与创意设计专业人员、专业化设计服务人员等职业群,能够从事产品设计、交互设计、产品品牌与管理工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
(一)素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
(二)知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;
3.了解工业设计前沿技术和发展动态;
4.掌握工业设计的创新设计理论与方法;
5.掌握产品的设计程序与方法,熟悉市场调研、手绘表达技法以及计算机二维、三维软件的应用表达;
6.掌握计算机二维、三维软件的设计表达方法;
7.掌握设计材料、加工工艺等专业基础知识;
8.掌握产品形态语言的设计分析与模型制作方法;
9.掌握产品人机工程学、人机交互基本知识;
10.掌握产品展示、包装和营销、策划、推广等拓展性知识。
(三)能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
3.具备本专业必需的信息技术应用和维护能力;
4.具备信息分析并提出设计构想和论证的能力;
5.具备草图创意表现和表达能力;
6.具备使用二维、三维软件进行产品设计表达的能力;
7.具备产品改良和创新设计能力;
8.具备材料、结构、工艺分析及产品模型制作能力;
9.具备产品人机交互分析和设计能力;
10.具备产品主题设计和知识整合能力;
11.具备项目的组织实施与管理能力;
12.具备创新与创业能力;
七、课程设置及学时安排
(一)课程设置课程
包括公共基础课程和专业课程。
1.公共基础课程
根据党和国家有关文件规定,将思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育与健康、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课;并可将党史国史、劳动教育、大学计算机应用基础/办公自动化、高等数学、高职应用英语、创新创业教育、形势与任务\红色文化、职业素养等列入必修课或选修课。
2.专业课程
一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学内容:
1)专业基础课程
包括:设计思维与创意方法、美术基础、电工基础、机械制图、材料与工艺、3D打印技术、平面设计(3DMAX)等。
2)专业核心课程
包括:3D扫描技术及应用、工业产品计算机辅助设计、产品优化设计、3D打印机组装与测试、塑料模具设计与制造、人机交互工程、3D打印设备的原理与维护等。
3)专业拓展课程
包括:市场营销、玩具设计、机械创新设计、智能制造等。
3.专业核心课程主要教学内容与要求
序号
专业核心课程
主要教学内容与要求
1
塑料模具设计与制造
塑料成形工艺过程及特点、各种塑料模具的设计过程和设计计算方法、各种塑料模具的典型结构和典型模具零件的设计方法、各种塑料模具主要零件的加工工艺方法及加工设备、达到一定的塑料模具的设计能力。
2
工业产品计算机辅助 设计
计算机二维设计与表达、计算机三维模型构建、 场景模拟、渲染与输出等。
3
产品优化设计
对当地经典产品生产企业调研,对其某种产品 进行市场、功能、形态、人机交互关系、结构、 材料、工艺分析,提出整改方案,完成新型产 品设计方案的手绘表达、计算机三维建模、PPT 设计汇报与讨论、设计改进、模型制作等。
4
3D扫描技术及应用
以逆向工程与快速成型技术的原理和软件操作为基础,以维纳斯石膏像模型、三坐标测量标准件模型、叶片模型、遥控器模型、电话听筒模型等为典型逆向工程与快速成型技术模型,对软件安装、点云数据处理、面片修复、创建模型特征等进行系统学习。
5
3D打印机组装与测试
快速成型技术介绍、3D打印机组装流程、3D打印机测试与故障排除
6
人机交互工程
人体测量知识、人体生理心理特征、人--环 境关系、交互系统、交互设计等。
7
3D打印设备的原理与维护
 
3D打印熔融沉积设备的常见故障诊断方法与维护技巧,通过工艺试验及检测、常见故障主要包括喷嘴堵塞、挤丝机构异常等。合理的维护与保养方法有助于保持并延长3D打印熔融沉积设备的使用寿命;难熔高分子材料及多色材料的打印、高精度将是未来3D打印设备的学习。
 
4.实践性教学环节
根据《职业学校学生实习管理规定》要求,实践包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。校内已建成3D打印综合实训室,可完成零件测绘实训、3D打印实训、3D打印设备组装实训、3D打印设备测试实训等。
5、职业技能证书:
主要有:计算机等级证(2级)、英语等级证(3级)、驾照(C)、AutoCAD高级工证、3D打印技术职业资料证、产品工业设计助理工程师等
(二)学时安排
总学时2826学时,每 18 学时折算 1 学分。其中,公共基础课占总学时26.75%。实践性教学学时占总学时的 50.21%。其中,顶岗实习累计时间一般为 6 个月,各类选修课程学时累占总学时的27.1%。
1、教学进程总体安排(见附表)
课程性质
总学时
总学分
理论教
学课时
实践教
学课时
合计
占课内
学时比例%
必修
选修
合计
选修课占
总学分比例%
公共基础课
666
90
756
26.75%
20
22
42
26.42%
专业(技术)课
741
465
1206
42.68%
50
17
67
42.14%
集中实践环节
 
864
864
30.57%
34
2
36
22.64%
考证
 
 
 
 
10
4
14
8.81%
合计
1407
1419
2826
100.00%
114
45
159
100.00%
理论、实践比例
49.79%
50.21%
100%
 
 
 
 
 
 
2 、总教学时间分配(周数)
学年
学期
总周数
教  学
军事训练
(入学教育)
节假期
寒暑假
教学周数
课堂教学
集中实践教学
考试(复习)
40
20
15
0
2
2
1
4
 
20
15
2
2
 
1
8
40
20
15
2
2
 
1
4
 
20
16
1
2
 
1
8
40
20
9
8
2
 
1
4
 
20
0
19
 
 
1
 
合计
 
120
120
70
32
10
2
6
28
3、课程性质与结构比例
课程性质
总学时
总学分
理论教学课时
实践教学课时
合计
占课内学时比例%
必修
选修
合计
选修课学分占总学分比例%
公共基础课
666
90
756
26.75%
20
22
42
27.10%
专业(技术)课
801
405
1206
42.68%
42
25
67
43.23%
集中实践环节
 
864
864
30.57%
34
2
36
23.23%
考证
 
 
 
 
6
4
10
6.45%
合计
1467
1359
2826
100.00%
102
53
155
100.00%
理论、实践比例
51.91%
48.09%
100%
 
 
 
 
 
 
八、教学基本条件
(一)师资队伍
该专业经过多年建设,工业设计专业师资队伍的整体素质较高和知识结构合理,现有教师7人,其中教授1人,副教授1人、工程师1名、讲师3人、助教2人,其中双师型教师4名占教师比例57%,有企业经验的教师4名占教师比例57%。教师队伍知识结构合理、专业范围较广,体现学科交叉、专业互补,是一支科研水平高、热爱教学事业、团结奉献、充满活力并具有创新精神的教学与科研团队。主讲教师长期工作在教学、科研第一线,教学经验丰富,学术水平较高,具有丰富的专业实践知识,能够满足人才培养对师资的需求。教学与科研的互动,将为该专业不断的创新改革和提高教学水平提供了强有力的保证。
(二)教学设施
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。
学校已建3D打印综合实训室:配备4台中型打印机、15台桌面式打印机、1个3D逆向扫描、36个节点三维软件等。3D打印综合实训室,可完成零件测绘实训、3D打印实训、3D打印设备组装实训、3D打印设备测试实训等
(三)教学资源
本校现有图书480000余册,其中与该专业相关图书资料2万余册,期刊十余种,供师生借阅;已开通电子图书,多种在线远程课程,能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。有健全的教材选用制度,拟组织编写校本教材,开发教学资源。
(四)教学方法
正在组建符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。大力普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式;广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法;推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式;坚持学中做、做中学,推动课堂教学革命。加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂。
(五)教学评价
对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面,实现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,采取观摩、口试、笔试、表演、操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。
(六)质量管理
建立健全校、院两级的教学质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
九、毕业要求
2-4年修业年限内,修满 155 学分,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,准予毕业;休学创业学生可以保留学籍至5年毕业。